Artigo 6 de 8 da série Redação Guiada — a redação do Enem, parágrafo por parágrafo
O que você vai encontrar neste artigo?
- Os 5 elementos que a banca exige na proposta de intervenção
- Proposta genérica vs. proposta completa, lado a lado
- Exercício: complete os 5 elementos em propostas genéricas
- Como abrir a conclusão sem clichê
- Exercício: escreva a abertura da conclusão para 5 temas diferentes
Você chegou longe: planejamento (Artigo 1), introdução (Artigo 2), costura entre parágrafos (Artigo 3) e dois desenvolvimentos que se completam em vez de se repetir (Artigo 4 e Artigo 5). Falta a parte que costuma custar pontos até em textos bons em tudo o mais: a conclusão. 🏁
A Competência 5 cobra uma proposta de intervenção com 5 elementos explícitos. Não “subentendidos” — explícitos mesmo. É comum ver candidatos com ótima argumentação perderem pontos preciosos aqui só por entregar uma proposta vaga.
Os 5 elementos que a banca exige ✅
- Agente — quem vai executar a ação (Ministério da Educação, escolas, família, ONGs…)
- Ação — o que, especificamente, esse agente vai fazer
- Meio/modo — como essa ação será realizada na prática
- Finalidade — para quê (qual efeito se espera alcançar)
- Detalhamento — um elemento a mais que aprofunda um dos itens acima
Proposta genérica vs. proposta completa 🆚
| Genérica (perde pontos) | Completa (os 5 elementos presentes) |
|---|---|
| “É preciso que o governo invista mais em educação para resolver esse problema.” | “O Ministério da Educação [agente], em parceria com as secretarias estaduais, deve ampliar programas de bolsa-permanência [ação], por meio de transferência de renda condicionada à frequência escolar [meio], a fim de reduzir o abandono por necessidade de trabalho infantojuvenil [finalidade] — priorizando famílias em vulnerabilidade identificadas pelo CadÚnico [detalhamento].” |
⚠️ Cuidado: proposta que viola direitos humanos zera a competência. Propostas com viés punitivista (“deve-se punir as famílias”) ou estigmatizante são penalizadas, mesmo que bem escritas. O caminho seguro é sempre ampliar acesso, nunca restringir direitos.
Exercício 1 — Complete os 5 elementos 🧩
Para cada proposta genérica abaixo, reescreva incluindo os 5 elementos (agente, ação, meio, finalidade, detalhamento). Depois, confira a sugestão.
1. Tema: assédio no ambiente de trabalho — “As empresas precisam combater o assédio no trabalho.”
Sugestão: “Cabe ao Ministério do Trabalho, em conjunto com os departamentos de recursos humanos das empresas [agente], implementar canais de denúncia sigilosos e independentes [ação], com acompanhamento de equipes de psicologia organizacional [meio], a fim de reduzir a subnotificação de casos de assédio [finalidade] — com atenção especial a setores onde a hierarquia de gênero é mais acentuada [detalhamento].”
2. Tema: valorização de povos tradicionais — “É preciso valorizar mais a cultura dos povos tradicionais.”
Sugestão: “O Ministério da Educação, em parceria com lideranças indígenas e quilombolas [agente], deve incluir a história e a cultura desses povos como conteúdo obrigatório no currículo escolar [ação], por meio de materiais didáticos produzidos em colaboração com as próprias comunidades [meio], com o objetivo de combater o apagamento histórico que ainda marca o ensino brasileiro [finalidade] — priorizando escolas localizadas próximas a territórios tradicionais [detalhamento].”
3. Tema: desinformação no ambiente digital — “É necessário combater as fake news no Brasil.”
Sugestão: “Cabe ao Ministério da Educação, em parceria com as plataformas digitais [agente], incluir o letramento midiático como conteúdo transversal obrigatório na educação básica [ação], por meio de oficinas práticas de verificação de fontes [meio], com o objetivo de formar cidadãos mais resistentes à manipulação informacional [finalidade] — priorizando escolas públicas de regiões com menor acesso a programas de educação digital [detalhamento].”
4. Tema: invisibilidade da dor crônica — “O sistema de saúde precisa reconhecer melhor a dor crônica.”
Sugestão: “Cabe ao Ministério da Saúde, em parceria com conselhos regionais de medicina [agente], capacitar profissionais da atenção básica para o diagnóstico e acolhimento de pacientes com dor crônica [ação], por meio de protocolos clínicos atualizados e centrados na escuta do paciente [meio], a fim de reduzir o descrédito médico enfrentado por essa população [finalidade] — com prioridade para regiões com menor cobertura de especialistas em dor [detalhamento].”
5. Tema: saúde mental dos jovens na era digital — “É preciso cuidar mais da saúde mental dos jovens.”
Sugestão: “Cabe às escolas, em parceria com as secretarias de saúde municipais [agente], implementar programas de apoio psicológico gratuito dentro do ambiente escolar [ação], por meio de psicólogos disponíveis semanalmente e rodas de conversa entre estudantes [meio], com o objetivo de oferecer acolhimento antes que o sofrimento se agrave [finalidade] — priorizando escolas de regiões com menor acesso a atendimento psicológico privado [detalhamento].”
Abrindo a conclusão sem clichê 🎬
Frases como “Portanto, fica claro que…” ou “Diante do exposto…” são automáticas demais — soam como fórmula pronta, aplicável a qualquer tema. Vale a pena variar.
| Clichê (evite) | Alternativa |
|---|---|
| “Portanto, fica claro que…” | “Reverter esse cenário exige, assim, uma atuação conjunta entre…” |
| “Diante do exposto…” | “Frente a esse panorama de causas estruturais e culturais…” |
Exercício 2 — Abra a conclusão sem clichê ✏️
Escreva a frase de abertura da conclusão para cada tema, sem usar “portanto” nem “diante do exposto” — e sem repetir a mesma estrutura de frase em frase, para também treinar a variedade que temos reforçado nos exercícios desta série. Compare com a sugestão depois.
1. Tema: trabalho infantil no Brasil
Sugestão: “Mudar essa realidade passa, necessariamente, por enfrentar tanto a vulnerabilidade econômica das famílias quanto a fragilidade da fiscalização estatal.”
2. Tema: acesso à cultura nas periferias
Sugestão: “Romper essa barreira geográfica e simbólica exige medidas que aproximem, de fato, a cultura de quem hoje está dela afastado.”
3. Tema: persistência da evasão escolar
Sugestão: “É urgente, nesse sentido, que infraestrutura escolar e apoio às famílias caminhem lado a lado nas políticas públicas voltadas à permanência estudantil.”
4. Tema: desinformação no ambiente digital
Sugestão: “Para conter esse avanço, torna-se indispensável atuar tanto sobre a tecnologia que propaga conteúdos falsos quanto sobre a formação crítica de quem os consome.”
5. Tema: saúde mental dos jovens na era digital
Sugestão: “Cuidar dessa geração exige enxergar a saúde mental não como pauta secundária, mas como prioridade real dentro de casa e da escola.”
📚 Próximo da série
Sua redação agora tem todas as peças: introdução, dois desenvolvimentos e conclusão com proposta completa. No Artigo 7 — Os 12 Erros que Mais Custam Pontos, vamos revisar os deslizes mais comuns em cada competência, com correção lado a lado — a checklist ideal pros minutos finais da prova. Até lá! 🚀
⚠️ Lembrete: as instituições citadas nos exemplos de proposta abaixo (agente da intervenção) são sugestões plausíveis de quem poderia atuar — não confunda com dados estatísticos; mesmo assim, sempre verifique se o agente escolhido realmente tem essa atribuição antes da prova.
🗂️ Toda a série Redação Guiada
- Antes da Primeira Palavra: Como Ler a Proposta e Planejar em 12 Minutos
- A Introdução Afiada: Tese, Contextualização e Repertório na Prática
- O Fio Condutor: Tópico Frasal e Retomada do Tema na Prática
- Desenvolvimento 1: Construindo um Argumento Sólido do Início ao Fim
- Desenvolvimento 2: Aprofundando Sem Repetir
- A Conclusão: Os 5 Elementos da Proposta de Intervenção — você está aqui
- Os 12 Erros que Mais Custam Pontos (e Como Corrigi-los na Prática)
- Treino Completo: Um Texto Construído do Zero, Parágrafo por Parágrafo
Criado com IA 🤖 | Um empurrãozinho para seus estudos! Este conteúdo é informativo e não substitui o estudo aprofundado ou a orientação de seus professores.
